APORTACIÓN DEL PROFE VÍCTOR

 Buenos días, no sé sí me recordáis, yo a vosotr@s mucho. Me dijo Mónica lo de vuestro proyecto y como ya sabéis que me gustan mucho estas cosas, quería aportar, y hacer mi preguntita también (si puede ser). Veo que va muy bien, espero que lo estéis pasando bien. 
Hay muchas cuestiones interesantes a las que me gustaría aportar, pero me he decidió por los temas de “Los Oscar” y Hollywood. Os preguntáis: ¿Quién inventó “Los Oscar”? y para que podáis responder a esta pregunta os dejo este enlace que habla sobre el tema, así podréis tener vuestra visión sobre los premios.http://www.fusion-freak.com/index.php/especiales/13961-el-origen-de-los-premios-oscar-de-hollywood.html 
Respecto a Hollywood, hay dos preguntas que me llaman la atención: 
  1. ¿Por qué los actores famosos están en Hollywood? 
  2. ¿Por qué en Hollywood se hacen tantas películas? 
Para responder a las dos, os voy a hablar de un libro que casualmente he estado leyendo. Se llama “Cultura Mainstream. Cómo nacen los fenómenos de masas”, su autor es Fréderic Martel. En el libro nos habla de cómo funciona el mercado cultural (cine, música, tv,…) en EEUU y el resto del mundo.

Creo que lo primero que debo hacer es deciros que significa eso de “Mainstream”. Es una palabra inglesa que quiere decir “dominante” o “gran público”, se emplea para un medio, un programa de televisión, una película, una canción, un cantante,…, o un producto cultural destinado a una gran audiencia.

La industria de Hollywood es experta en crear este tipo de productos (películas), os digo los motivos:

• Los estudios de cine trabajan en colaboración con las universidades norteamericanas. Los estudiantes pueden aprender mejor porque tienen más tecnología y a los expertos del cine como profes, y además adquieren experiencia participando en pequeñas películas, como ayudantes. Los estudios del cine también se benefician porque son los jóvenes quienes tienen mejores ideas, están más conectados con la realidad actual y por eso crean cosas más interesantes para el público. Además, eso supone un ahorro de dinero en investigación, son los universitarios los que investigan sobre cine. 
• Los estudios cuentan como muchas pequeñas compañías que les aportan las ideas para las películas. Así multiplican sus posibilidades de éxito. Fijaros, solo el 10% de las ideas llegan a ser después películas. 
 • Los estudios de cine se interesan principalmente por las grandes producciones, es decir, que evitar hacer películas que se supone que no van a llegar a mucha gente. Es el caso de Disney que solo hace películas familiares que espera que lleguen a todo el mundo, y sí hace otras películas, las estrena bajo el nombre de otras empresas con las que llega a acuerdos, es el caso de Miramax y Dream Works.

• Hay unos sindicatos (asociaciones de trabajadores para defender sus derechos) que tienen una fuerte influencia en la industria de Hollywood. La consecuencia es que si no formas parte de esos sindicatos de actores, no puedes trabajar en allí. Esto limita mucho las posibilidades de los actores extranjeros.

• Las marcas comerciales están muy interesadas en salir en las películas porque son un gran medio de publicidad y por eso invierten mucho dinero en Hollywood. Fijaros en Coca Cola y Pepsi, están en constante lucha por dominar el mercado del cine.

Bueno, estas son algunas de las razones por las que Hollywood produce más películas y por las que los actores quieren ir allí, aunque no les resulta fácil, pocos españoles lo consiguen. Como ejemplo del poder la industria de Hollywood, os digo que llega a todos los países del mundo, pero ya le están saliendo competidores como el caso de la India, donde la industria de Bollywood está dando mucho dinero, los actores y actrices son ídolos y se está empezando a exportar al resto del mundo.

Todo esto que os cuento no es mi opinión, está en el libro del que os he hablado.

Espero que os sirva para vuestra investigación.

Os dejo ya mi pregunta:
¿Transmiten las películas de Disney estereotipos?
Como pistas para responder os digo que deberéis saber lo que es un estereotipo y después fijaros en películas clásicas de Disney, como “La sirenita”, “La Bella y la Bestia” o “Tarzan” ¿Cómo son sus personajes? ¿Quiénes son los protagonistas? ¿Qué nos enseñan esas pelis? Usad la “Mirada Crítica”.
Un beso muy grande para tod@s

Eleventh day

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Eleventh day (17th of may)
All groups had recorded their sketches except one, so they did it and we became impressed because they took really well their roles.
When they finished, they turned on the computers and started to play the game they had on the Moodle and that were made thanks they had completed the glossary. When they played we still could find some mistakes that were corrected. It was fantastic because they enjoyed a lot the games as it can be saw in the recordings. They tried to compete ones against others so that they reach the best punctuation.

Tenth day


Tenth day (15th of may)
I gave them a picture dictionary about cinema to review the vocabulary. They had to complete it and paste it into their notebooks. It was fantastic to see how they remembered many of them thanks to the recordings, glossary, etc.

Eighth and ninth day


Eighth day ( 10th of may)
They played the sketches in class and each camera recorded their own. When we finished we watched them on the digital board (PDI) and we saw there were many mistakes (recording, remembering the text, about the backgrounds, the pronunciation, the director and camera didn’t organize the work correctly, etc). So we decided to repeat it the next day.
Ninth day (13th and 14th of may)
They played again the sketches and they did it really well. The directors, cameras, actors and actresses did it fantastically. They did all their work, they learned and they respected the other’s turn. Now they knew their role.

Seventh day


Seventh day (8th of may)
The directors in 5º B and C will give to the camera/stylist and the actors the script so that they can read, memorize and test it. The stylist must think also about the accessories, background, clothes, music….they need.

 

Fifth and sixth day

 

Fifth day (3rd of may)
5ºB and C courses copied in their notebooks some sentences and expressions they could need to use at the cinema such as: asking for a ticket, looking for a seat, asking for a combo menu, etc. Those sentences will be used for doing a cinema sketch. The class is divided in 5x5 groups, so, we decided that there will be a director, three actors and one camera and stylist in each group.
The sentences are:
1.    Did you watch a movie? Yes/no
    ¿Viste una película? Si/no2.    What was the name of the movie? Star wars
     ¿Cuál era el nombre de la película? La guerra de las galaxias
3.    What kind of movie was it? Scary, musical
       ¿Qué tipo de película era? De miedo, musical.
4.    How was the movie? Funny, sad, boring, awesome.
       ¿Cómo era la película? Divertida, triste, aburrida, impresionante
5.    Where did you watch it? At home, at the theatre.
       ¿Dónde la viste? En casa, en el teatro. 
6.    Who watched it with you? Mum and dad. My friend
       ¿Quién la vió contigo? Mamá y papá. Mi amigo/a.
 7.    Did you like it? Yes/no. Ok
    ¿Te gustó? Si/no. Vale
 8.    What did you eat for a snack? Popcorn and candy.
       ¿Qué comiste de aperitivo? Palomitas y dulces.
 9.    I would like to order two tickets to see “Star wars”
       Me gustaría pedir dos tickets para ver “La guerra de las galaxias”
 10.    I want to go to see a movie at the movie theatre.
       Quiero ir a ver una película al cine.
 11.    Do you want to go to see a movie with me?
       ¿Quieres ir a ver una película conmigo?
 12.    Which movie would you like to see? I would like to see “Star wars”
       ¿Qué/Cual película te gustaría ver? Me gustaría ver “ La guerra de las galaxias”
 13.    I want to see “Star wars”
       Yo quiero ver “La guerra de las galaxias”
 14.    Let's look on the internet or in the newspaper to choose a movie.
       Vamos a mirar en internet o en el periódico para elegir una película.
 15.    Let's get a movie at the video store.
       Vamos a coger una película del videoclub.
 16.    Have you seen a good movie?
       ¿Has visto una buena película?
 17.    I thought the movie was funny
       Creía/pensaba que la película era divertida
 18.    My favourite movie star is Johnny Depp
       Mi estrella de cine favorita es Johnny Depp
 19.    Who is your favourite movie star?
       ¿Quién es tu estrella de cine favorita?
  20.    Line up to buy a ticket
       Hacer cola para comprar un ticket
 21.    Give the tickets to the ticket taker
       Dar los tickets al cobrador
 22.    Buy a snack
       Comprar un aperitivo
 23.    Find empty seat
       Encontrar un asiento vacío
 24.     What do you think of the film?
       ¿Qué piensas de la película?
 25.    I didn't like the storyline
    1.    No me gustó el argumento
 26.    It had a good opening scene
       Tuvo un buen comienzo (escena de apertura)
 27.    It had a bad ending
       Tuvo un mal final
 28.    What's on at the cinema?
       ¿Qué hay en el cine?
 29.    What's being shown at the cinema?
       ¿Qué exhiben en el cine? (más formal)
 30.    What cinema is the film being shown at?
       ¿En qué cine es la película?
 31.    What type of film is it?
       ¿Qué tipo de película es?

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Sixth day (6th of may)
The directors in 5ºC course (except one of them) didn’t bring written their sketches so they had to do it in class. They didn’t remember the meaning for the expressions they wrote the last day so that we had to write and explain them again.


Fourth and fifth day



Fourth day (26th of april)
5ºB and C courses started doing some Jmatch activities with Hotpotatoes introducing also some pictures related with them.

Fifth day (29th of april)
5ºB and C courses did some Jcross activities with Hotpotatoes to add to the Moodle.